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評職稱工作總結

時間:2015-10-17 12:05:22   來源:   作者:   點擊:

評職稱工作總結

XX,女,漢族,四川XX人,現年32歲。XX縣XX小學校教師。1997年7月畢業于自貢師專,2007年畢業于西華師大。

參工10余年來,先后在XX縣三河小學、XX小學任教,長期從事小學語文教學,大部分時間從事畢業班教學工作、擔任班主任 。特別是近三年來,所教 語文學科在期末考試中期期名列同年級第一名。多篇教育教學論文獲縣等級獎。2003年,參加金城區初中語文竟教,獲二等獎。2005年獲縣“優秀班主任”稱號。 2006年,參加金城區初中語文竟教,獲二等獎。2006年獲縣“骨干教師”稱號。 現就近年所從事教學工作和個人思想及取得的成績進行簡要回顧。

一、加強師德修養,嚴守職業道德

走上教師崗位,雖然意味著清貧,但我無怨無悔,我深深地熱愛自己的職業,熱愛自己的學生,躬耕于三尺講臺,揮灑著自己的汗水,書寫著自己的青春,用自己的知識啟迪學生的智慧,用自己的行動身教學生的言行,學生的健康成長成為我追求的理想,我為我自己能成為學生的心靈之門的啟迪者、智慧之窗的點拔者,成長道路的指引者而自豪。同時,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《四川省教師職業道德行為準則》、南充市教育局師德師風建設“五條禁令”,儀隴縣教育局《學校教職工十條紀律》的有關規定,不斷學習、不斷改進、不斷提高,始終把為人師表作為自己行為的準則。

二、創新班務機制,構建和諧集體

參工以來,我長期擔任班主任工作,但隨著時代的發展,社會的進步,班務工作更需不斷創新。為了做好班主任工作,我在以下幾方面做了努力。首先,民主選拔班干部。通過民主選舉,競爭上崗,一些有一定能力、責任心強、學生信得過的學生成為班集體的核心。其次,加強班干部的培訓和指導。由于年齡、知識、能力的局限,作為班主任我適時指導班干部的工作方法和策略,要求班干部要樹立服務意識、大局意識,提高班干部的組織能力、協調能力。第三,以愛暖人,用情感人。班主任工作雖然嚴字當頭,但嚴的前提是有“愛心”,因此,我作為班主任時時關心每一位學生的身心、生活和學習,關注他們的成長,對于“學困生”和家庭經濟困難的學生,主動噓寒問暖、捐款捐物,幫助他們完成學業。 正是以心換心,才贏得了學生的愛戴 ,師生關系進一步融洽。第四,用班集體目標團結人。作為班主任,我不斷地與學生一起共同研究制定不同的階段目標和長遠目標,用目標去激勵他們、鼓舞他們。第五,班級管理民主化。在班級管理中,重大問題的決策我主動征求學生的意見,班干部民主討論通過并進行公示,這樣不僅激發了學生的參與意識、主人翁意識和團隊意識,而且使每位學生都成為班集體的管理者、組織者、參與者,形成了“班級是我家,人人愛護它”的良好氛圍。第六,加強家訪工作,密切家校聯系。在班級管理中,我非常注重家訪工作,每學期都要定期或不定期與家長書面聯系,并深入到學生家庭,了解學生的思想、生活、學習情況,通報學生在校表現,肯定學生成績,指出其不足,與家長一起找原因、添措施,形成了家庭、社會、學校教育的立體網絡。

三、不斷學習進取,提高教學能力

自古以來,古圣先賢對教師職業的界定是“傳道、授業、解惑”,但其前提條件是教師本身必須具備高尚的道德、豐富的知識、科學的方法,再加上堅強的毅力和樂于奉獻、甘為人梯的精神。因此,從我參工那一天開始,我就不斷地學習。第一,不斷加強專業知識和理論學習。 自學教育教學理論知識,先后共閱讀了國內外大量教育教學專著和理論,記錄了大量的自學筆記,使自己的教育教學理論水平得到了極大的提高。 積極參加學歷進修。 2005年——2007在西華師大參加漢語言文學專業學習。通過學習和培訓,不僅提高了自己的專業文化水平

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